Türk dili · İlköğretim
Harf, hece, cümle ve ek. Sekiz kısa soru. Alfabe, hece, cümle sonu işareti ve temel ekleri ayırt edebilmek.
- Süre 25 dakika
- Final %70
- Ücretsiz
Bölümler
AnmaAtatürk'ü anma ve Çanakkale Deniz Zaferi anma günü. Millî Günler23 Nisan, 19 Mayıs, 30 Ağustos ve 29 Ekim. KahramanlarTarihî kahramanların kısa hayatları. KitaplıkKutadgu Bilig, Divanü Lugati't-Türk ve Dede Korkut. KültürHalk oyunları, halk müziği, geleneksel sanatlar, Nevruz ve mutfak kültürü. Türk DünyasıTürk devletleri, Orhun yazıtları ve destan-kopuz geleneği. TürkAta AkademiTürk dili, tarihi ve kültürü okuma bölümü.TürkAta Akademi
Kariyer ve kültür kursları. Çevrimiçi kurslar ücretsizdir. Kayıt için üye olunur.
41 sonuç
Harf, hece, cümle ve ek. Sekiz kısa soru. Alfabe, hece, cümle sonu işareti ve temel ekleri ayırt edebilmek.
Yazıt, sözlük, alfabe ve temel eser adları. Yazıt, sözlük, alfabe değişimi ve temel eser adlarını doğru eşleştirebilmek.
Karahanlı eserleri, yazıt coğrafyası ve Eski Anadolu Türkçesi. Karahanlı eserleri, yazıt coğrafyası ve Eski Anadolu Türkçesi üzerine temel ayrımları yapabilmek.
Bayram, oyun, çalgı ve el sanatı için temel adlar. Bayram, oyun, çalgı ve el sanatı adlarını tanıyabilmek.
Kırkpınar, Nevruz, âşıklık ve hat. Kırkpınar, Nevruz, âşıklık ve hat sanatının temel bilgilerini ayırt edebilmek.
Eser adları, yazma kentleri ve somut olmayan miras yılları. Eser adları, yazma kentleri ve somut olmayan miras kayıtlarının yıllarını ayırt edebilmek.
Millî günlerin yılı ve adı. Millî günlerin yılını ve resmî adını doğru söyleyebilmek.
Taarruz, Lozan, Sakarya, Kıbrıs ve Kore. Büyük Taarruz, Lozan, Sakarya, Kıbrıs ve Kore çerçevesini kronolojiye oturtabilmek.
Genelge, kongre, Misak-ı Millî ve cephe komutanlıkları. Genelge, kongre, Misak-ı Millî ve cephe komutanlıklarını ayırt edebilmek.
Özel kanalda oluşan ve reklam tıklamasına düşmeyen talebi ayırt etmek. Ölçülen tıklama ile özel kanaldaki talebi ayırmak, uydurma dönüşüm yazmamak.
Okurun ne alacağını, ne kadar süreceğini ve neyin dışında kaldığını tek bakışta görmesi. Teklif cümlesini iddia, sınır ve sonraki adımla yazmak.
Bir dönem hedefini ölçülebilir, sınırlı ve gözden geçirilebilir yazmak. Hedefi sayı, süre ve sorumlu ile kurmak.
Gözlenen işi, etkisini ve istenen değişikliği ayırarak konuşmak. Kişilik yargısı yerine gözlem, etki ve istek cümlesi kurmak.
Dosyayı adlandırıp bir kopyasını ayrı yerde tutmak. Ad, tarih ve ayrı kopya ile dosyayı kaybetmemek.
Adres, ad ve şifreleme sözcüklerini birbirine karıştırmadan okumak. IP, alan adı ve kilit simgesini ayırmak.
Aynı saatte yatıp aynı saatte kalkarak uyku penceresini korumak. Uyku saatini, ışığı ve ekranı ayırmak. Bu kurs teşhis ve tedavi değildir.
Uzun oturmayı kısa kalkışlarla bölmek. Oturma süresini ve basit hareketi ayırmak. Ağrı tedavisi değildir.
Kısa toplantıyı gündem, süre ve karar cümlesiyle kapatmak. Toplantıyı sohbetten ayırmak.
Kasaya giren ile kasadan çıkanı aynı ay içinde ayırmak. Kâr satırı ile kasa hareketini karıştırmamak.
Tek iş için kısa ve kesintisiz bir süre ayırmak. Bloğu, molayı ve bitiş cümlesini ayırmak.
Alınan kararı gerekçesi ve gözden geçirme günüyle yazmak. Kararı his cümlesinden ayırmak.
Görülen kenarı, gölgeyi ve boşluğu kısa çalışmayla ayırmak. Deseni süslemeden önce gözlemle kurmak.
Yan yana duran iki rengin birbirini nasıl değiştirdiğini görmek. Renk adını, açıklığı ve yan yana etkiyi ayırmak.
İstemi görev, sınır ve örnekle kurmak. Modelden ne istendiğini belirsiz sıfata bırakmamak.
Model çıktısındaki iddiayı kaynak ve kendi cümlenizle ayırmak. Uydurma kaynağı geçmiş saymamak.
Elde edilen ile harcananı aynı defterde karıştırmamak. Gelir, gider ve aktarma satırını ayırmak. Vergi beyannamesi değildir.
Faturada satıcı, tarih, tutar ve vergi satırını ayırmak. Eksik faturayı tamam sanmamak.
Konu, istek ve süreyi üç satırda bitirmek. Uzun selamı isteğin önüne geçirmemek.
Zor haberi olay, etki ve sonraki adımla söylemek. Kişiyi suçlamadan haberi net söylemek.
Çiğ ile pişmişi, eli ve yüzeyi ayırmak. Bulaşmayı azaltmak. Bu kurs işletme ruhsatı değildir.
Bir porsiyonun mal bedelini gram ve fiyatla yazmak. Satış fiyatını mal bedeli sanmamak.
Görülen olayı, aktarılan sözü ve yazarın yargısını ayırmak. Yargıyı haber cümlesi diye sunmamak.
Kısa videoyu tek olay, tek cümle ve süre sınırıyla kurmak. Görüntü ile iddiayı karıştırmamak.
Satırın bir gözlemi, sütunun bir ölçüyü tuttuğunu görmek. Boş hücreyi sıfır sanmamak.
Ortalamanın uç değerle nasıl kaydığını görmek. Tek sayıyı bütün gözlem sanmamak.
Bir değeri adıyla tutup koşulla iki yoldan birini seçmek. Değişken, koşul ve eşitliği karıştırmamak.
İletinin satırını, beklediğini ve kendi varsayımını ayırmak. İletiyi silip yeniden denemeden önce okumak.
Kapıda adı, günü ve odayı karıştırmadan karşılamak. Karşılama, satış konuşması değildir.
Kimin, hangi gün, kaç kişi ve hangi tutar notunun eksiksiz durması. Sözlü sözü kayıtsız bırakmamak.
Parolayı uzun tutup başka hesapla paylaşmamak. Parolayı kağıda herkese açık yere yazmamak. Kırma öğretilmez.
Acele, sahte gönderen ve parola isteyen iletiyi tanımak. Tanımak, tuzağa düşmemek içindir. Tuzak kurmak öğretilmez.